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支教南疆 芬芳校园

作者:姜晶华 赵俊杰   时间:2017-07-21   来源:永利日报
?2016年8月27日,永利区第八批共11名优秀教师前往阿克陶县各学校支教。经过快一年的支教生涯,这些老师有哪些感人的经历,又有哪些感悟与收获,让我们与他们一起回忆那段难忘的时光——

雒涛、李芳夫妇和孩子

感动与感恩

去年8月的一天,雒涛与李芳夫妻俩带着孩子抵达了喀什,由于飞机晚点,当时已是凌晨两三点。

面对孩子的困倦、妻子的不适,雒涛起先有些焦躁,可是当他看到一个人的身影,顿时感到了温暖,感动之情油然而生——

来自阿克陶县的老师正在机场门口等待他们,原来这位老师已经在机场附近等候了好几个小时。这位老师开车将雒涛一家送到阿克陶县,已是凌晨五六点。

到达住宿的地点,雒涛感受到的是当地学校老师的热心帮助和热烈欢迎。

就是在这份感动与感恩之情下,雒涛与李芳夫妻俩全身心投入到了支教工作中。

语文老师李芳说,自己支教的动力,来源于在南疆长大的经历。她的小学老师也是一名支教教师,这位老师对她的学习之路具有重要的意义。

“他教我要多读书,用知识改变命运,所以自己也一直有支教的梦想,希望能像他一样,用爱心、用知识去浇灌南疆地区需要我的‘花朵’。”李芳说,支教期间,生活、工作中确实遇到了很多困难,比如气候及生活条件的差异,孩子与老人初到南疆时的不适应……最后,她与丈夫都一一克服了。

李芳说:“领导的关怀,当地老师的友好,孩子们求知的眼神,家人的支持和帮助,让这短短一年的支教历程成为我们美好的回忆。”

体育老师雒涛说,孩子们都很爱学习,特别是学到了从未接触过的知识,会很兴奋。每当这个时候,他就想多教孩子们一些,让他们更好地成长。

与李芳一样,离开支教学校之前,雒涛与孩子们合影,孩子们围着他,舍不得他走,还送了他们礼物。

这些经历让夫妻俩感动不已,也让俩人的支教生活更为充实。

黄爱军与马旭雯夫妻

挑战与改变

黄爱军与马旭雯夫妻俩也于去年8月来到阿克陶支教。对于两人而言,支教工作既是挑战也是荣誉。

刚到阿克陶县,两人就克服水土不服的影响,积极针对教学现状制定教学方案,力求将最好的状态呈现给学生。

针对阿克陶县学生的实际情况和特点,数学老师黄爱军设计出一套“教、领、放、考”的教学方法,将其用在日常教学工作中。

该方法起到了很好的效果,受到了学生的欢迎。

为了提高课堂教学质量和效果,黄爱军经常上网查资料、看专家讲座,并与同事探讨教学方法,努力做到使课堂教学符合当地学生实情。

支教期间,黄爱军曾一度从六年级调到四年级授课。当他告诉学生们,自己今后要到别的班级上课了,话音刚落,学生中就有人哭了起来。然后,哭的孩子越来越多,孩子们都舍不得这位严格又细致的老师。

英语老师马旭雯从来到阿克陶县的那一刻起,就暗下决心,要努力用教学本领带给学生们更多知识、更多改变。

支教期间,马旭雯主动申请加入雪松中学初一年级组教师队伍。随后,她担任了初中组英语教研组副组长、初一年级组长,负责组英语教师兼副班主任的工作。

为了让孩子们在英语方面有更大提高,马旭雯耐心辅导、细心指导,为学校英语教学献计献策,推动英语教研活动的开展,努力实现以帮带教的全新教育模式,让学生渐渐爱上英语学习。

去年10月的第一次月考中,马旭雯带的班级英语成绩相比其他学科高出了很多,宣布成绩的时候,孩子们高兴地欢呼“太好了,我的英语考得最高”!“我竟然也考了一百分”!

张凯帮孩子理完发后,孩子高兴地竖起大拇指。

求知与情结

今年,体育老师张凯将继续前往阿克陶县支教。他说,有很多想法,由于时间不够等原因,去年还没有实现,今年要继续做好教学工作,让孩子们获得更多知识,使他们在体育项目中更茁壮地成长。

张凯在兰州上大学时,就从事过支教工作。也是从那时起,他便开始有了“支教情结”。

随着在阿克陶支教时间的增加,张凯从学生和当地老师身上感受到的求知欲就更强烈。

为了让孩子们喜欢体育课,张凯会在课程正式开始之前,为孩子们进行示范。他说,这是在树立“偶像”意识,让孩子们感到自己与某个体育项目还有很大差距,激发他们追求更好成绩的兴趣,并培养他们积极进取的精神。

果不其然,孩子们都很崇拜张凯,认为自己的老师是一个运动健将。张凯也从孩子们的眼神中感受到了强烈的求知欲。

一次,张凯上完一节体育课,学生们竟不让张凯下课,原因是,担心他假期回家后就不再来这里教课了。张凯一时感动得不知如何应答,好一会儿,他才笑着对孩子们说:“放心,张老师下学期还会来教你们的。”

离开学校前,张凯收到了孩子们的小礼物,都是他们亲手制作的。

强烈的求知欲,不仅来自孩子们,还有当地的教师。

张凯说,学校的领导、老师,总是表示出要从他们支教老师身上学习到更多先进教学方法的意愿。在一次体育教研活动中,一位老师顾不得身上的疼痛,拄着拐杖前来参加张凯的课程。

这个举动让张凯在感动之余,增添了更多的责任。也成为他主动提出继续支教一年的重要原因。

今年,张凯计划与将要一起支教的老师策划举办中小学生运动会,让自信、自立、自强的体育精神扎根在更多学生心里。

林红和她的学生

帮助与提升

作为一名从教28年的教育工作者,林红不仅将此次支教工作视为知识的授予,更当做一次自我提升的重要机会。

支教期间,林红得到了家人的大力支持,也得到了阿克陶县和永利区教育系统领导和相关老师的关心和帮助。这也是她每每想起都感到温暖的事情。

同时,她也感受到了阿克陶当地工作人员的奉献精神。正是因为很多公职人员舍小家顾大家,才有了大家安定幸福的生活。她说,在一次次震撼下,也让自己的教学工作有了更多精神动力。

林红被安排在阿克陶县实验小学,执教三年级九班语文,同时兼任这个班的品德与社会、校本课、书法课的教学任务。

林红深知,要在短时间内与孩子们建立亲密的关系,首先要熟记班里四十多名学生的姓名。

为此,林红把全班同学的名单打印出四份,分别放在教室、办公室、宿舍,以及日常教案中。每节课前,她都要点名,批改作业时记名字,写教案时记名字,回到宿舍批改试卷、批改作文时也念叨学生的名字。

如此一来,短短一周的时间,林红就能准确念出每个学生的名字,很快就与全班学生熟悉起来,这也为提高教育质量提供了保障。

自从来到阿克陶支教以来,林红总是早到晚走,细心观察每个学生,通过家访等方式多渠道了解学生,根据每个孩子的特点及实际情况,进行教学准备与实践工作。

每节课,林红都会准备好课件,激发学生的学习兴趣,突出重点,突破难点,帮助他们夯实基础知识,更好地掌握新知识,让孩子们爱上读书、感受到学习的快乐。

玛依来木·买买提老师在“六一”儿童节自掏腰包给学生买礼物。

奉献与传递

近一年的支教时光,玛依来木·买买提感受到了身边教师的奉献精神,并深受鼓舞,她也努力将爱国精神与教学内容融合起来,向学生们传递爱国理念。

支教期间,她总是利用课前3分钟进行爱国主义教育,让学生珍惜现有的安定生活,了解政府为了他们的学习和生活所做的各种事情,出台的各种政策,并鼓励孩子们好好学习,用良好的品性,优异的成绩报答祖国,回报社会的关爱。

去年冬天的一天,玛依来木·买买提在校园里看到许多学生没有戴帽子、围巾、手套。他们握着扫把和簸箕的手缩在衣服的袖子里,露出的指尖已经冻红了。

玛依来木·买买提眼眶湿润了,她把自己的手套送给了一位正在打扫落叶的小女孩。

事后,她把自己的所见所想告诉了远在千里之外的永利的同事们,大家也都纷纷行动起来,支持玛依来木·买买提的爱心行动。

几天后,玛依来木·买买提收到了爱心人士捐赠的御寒物资,她心里别提有多高兴了:要让孩子们知道,有很多人在关心他们,也要让他们知道感恩,用学到的知识回报社会。

听了玛依来木·买买提的教导,六年级的一名学生说:“我一定会好好学习,为家人和学校争光,长大后成为有用之才。”

玛依来木·买买提说,能够通过知识帮助更多学生,影响更多家庭,这是教师的责任,也是教师的光荣。她要继续努力,不断提升自己,为教育事业作出更多贡献。

本版图片由本人提供

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